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教育人 的博客

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【转载】以人为本,以尽其事——《方局长的讲话》读后感  

2014-02-27 11:04:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       素闻方华局长是一个口才了得之人,从这次他的讲话稿中就可见一斑。文笔真的不错,字里行间充满的都是他先进的教育理念,以及他以人为本,真做实事的决心和他那一心想搞好弋阳教育的激情。本人认真研读,感想很多。在这里对方局长的讲话稿内容就不再重述,只想在这里就其内容,谈谈我的一已之见。我也就照搬方局长的模式,就人和事两方面,分别作点阐述。

       方华局长说的不错,教育是人做出来的,并且是相关的人一起努力才能做好的,并且是几代人一起努力才能做好的。前者是教育的衔接问题,后者是教育的传承问题。教育的衔接是指小学,初中,高中,大学教育的连贯性;教育的传承在这里是指教育的理念和氛围。

       一,校长。

       在我看来,一所学校的校长,就好比一所学校的灵魂。首先,校长要是真心热爱教育的人,他要能真真正正为学校,为老师,为学生真心实想地办实事。而不是那种得过且过的不作为。只有这样,他才会为办好自己的学校,日夜悬心。其次,校长要是一个身体力行的人。如果校长自己在很多方面不能做到以身作则,让教师对你颇有微词,又岂能做到以理服众,让大家乐意听从你的领导?三,如方局长所说,校长应该懂得必要的管理技术。如果一个校长只知道什么事都事必躬亲,不知道调动校级班子成员的积极力量,对于一个小规模的学校或者还行得通,而对于一所规模较大的学校而言,一定不是个上上之举。

        二,校级班子。

        校级班子是校长的左膀右臂,他们能否团结协作至关重要。如果他们只会想到各自为政,整个校级班子将是一盘散沙,他们可能会相互掣肘,导致什么工作都做不好。可是由于那所谓的上进心,在残酷的提拔竞争机制下,为了能让自己能顺利通过独木桥,也会让有些人为达目的,用尽手段。他们积极主动地参与学校管理,似乎对教育充满热爱,但到底是出去对教育和学生的热爱还是出于急着想表现,能得到提升的机会,那就只有他们自己心中最清楚了。无法想像,一批并不热爱教育的人站在教育管理岗位上,这样的教育,真的能搞好吗??????

        三,教师。

        教师的整体素质和面貌是影响到一所学校的校风教风和学风关健。就像我一直坚信人性本善一样,我也一直坚信我们教师队伍中的绝大多数的都是都是素质不错的,优秀的。虽然现在社会上很多人都对教师颇有微词,也对教师的品性提出了质疑。希望能让更多的年轻教师加入到我们队伍中来,他们充满活力和生机,是我们教育的新鲜血液;而那些教学经验丰富的老教师,是学校教学工作的主力军,他们是搞好学校教学的保证。尤其那些能在教学第一线上默默奉献,只愿做一名平凡教师的人,比起那些为了一点点小名小利而汲汲营取的人,他们的人格似乎更崇高很多。现在教师工资不高,待遇不好,社会地位低。有很多人都说,在教育第一线工作的人都是没本事的人,有本事的人,谁会愿意拿那么点死工资,坚守在这里?可是教育工作,你不坚持,我不坚持,谁来坚持?我们不但要坚守好这个岗位,而且要坚守住这份清贫。

         四,学生。

         学生是一所学校的生命。现在的学生真的不好教。没有亲历教育第一线的人,是体会不了教师的辛苦的,同时也体会不了教育的快乐。有些学生,他知道强调自己的权利和尊严,却把尊师重教仍在了一边;所以也会出现对教师没有最起码的尊重。再加上现代社会金钱至上,读书无用思想的影响,他们厌倦读书到了极点,在学校纯粹是混日子罢了。教师要转变他的思想,的确要花很多很多的心思。所幸的是大部分学生还是很不错的。看到学生们在自己的辛勤教育和真心关爱下,知识得到了增强,思想得到了提升,那何尝不也是一种收获的快乐?而于我而言,能让学生传承自己的思想和理念,却是快乐中的快乐。

        五,家长和社会上的人。

        影响学生成长的,是来自学校,家庭和社会三方面的因素。家长的言传身教,影响很大。当今社会,很多家长都对教师嗤之以鼻,那怎么要能得到自己的孩子热爱学习,尊师重教?社会对待教育的看法,也影响着学生的发展。社会上很多人觉得教师小气,试想一下,那么点工资,又怎么叫他们大方得起来?所以切实提高教师的福利待遇,才是提升教师社会地位的最好办法。

         一,补课和带学生。

        补课现像对与不对,很多人的看法并不一致。有些人认为是不对的,因为这样无形中增加了学生的学习负担,似乎是老师们增加自己收入的手段而已。而有些人却认为这样很好,能让自己的小孩在课堂上没掌握好的知识得到补充。一句话叫做“存在既为合理”。意思是一件事物存在就有它存在的缘由。如果补课是双方自愿的,相信他们也就是有各自所需。这也正是为什么很多地方都明文禁止有偿家教,而却屡禁不止的原因吧!特别是带学生,这也是社会的一种必然现像。很多家长外出打工,或者忙于工作,无法顾及自己小孩的学习,在这种情况下,能把自己的小孩托付给他们自己的老师,在他们看来,当然是最佳举措,如果真的明文禁止不可以带,那只会招来很多家长的怨怼。

          二,流生问题。

         流生有两方面的因素。一是初中的流生问题。他们更多的是由于社会这个大背景造成的。现在很多人,读上十多年的书,然后到社会上还是很难找到工作,或者找到的工作看起来似乎并不比那些没读过什么书的人工资高到哪里去。所以在很多学生和深长看来,与其花那么多钱去读书,还不如早一点参加工作,先去挣点钱,到社会上去学经验。老师也会苦口婆心的叫他们目光长远点,不要只看到眼前,但能真正听进去的很少,其实老师自己也很困惑:为什么自己读了那么多年的书,现在挣到的钱,还不如一个没上过几天学的人多呢?二是我县的高中教育期间优生流失问题。几年来的高考成绩,让学生家长质疑我们一中的教学管理。其实内行的人都知道,巧妇难为无米之炊。优秀学生的流失,是因。才会有导致高考成绩不是很好这个果。但有很多人却把因果倒置,认为一中的教育管理是因,优生的流失是因。其实也就好比鸡和蛋的问题,最后进入对应的恶性循环。因为考得不理想,有条件的很多家长都把自己的子女送到的江西师大附中,或者临川一中,也有送入玉山一中,上饶中学,鹰潭一中的,反正就是不想留在自己本县,这样就又导致了下一轮高考的不理想。所以在我看来,想要我县的高考理想,首先就是要好好想想如何留住优生问题,甚至也能把外县市的优生吸引过来就好。一中不妨采取金钱和奖励等等一些优惠措施。家有梧桐树,才能引得金凤凰啊,不是吗?如果家门口就有好学校,大部分人还是不愿舍近求远,花更多的钱让自己的孩子到外地求学的。

         三,广开言路问题。

         看到方华局长的讲话稿,觉得他的确是想为我们弋阳教育做点实事,想把弋阳教育工作搞上去的人。要做到这一点,我觉得最好能了解我们教育第一线的教学动态,老师心声。局长不妨自己开设一个弋阳教育论坛,或者有全公开电子信箱,让大家对弋阳教育有什么设想,有什么见解都可以彼此之间进行讨论和交流,或许不错。

        其实,我并不认识方华局长,所以对他的讲话稿我也只能以字观人。但我真诚地希望他能给我们弋阳教育带来新的气象。希望他不要是雷声大,雨点小。也希望他新官上升三把火,如凤凰涅磐般,能烧出我们弋阳教育的新局面。我总认为,或者一个人的力量不能改变什么,但至少我们每个人还是不要放弃努力和希望,发挥愚公移山的精神,我们总能在不知不觉中,离我们的理想,更近一步。

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