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品生态校园风采 悟学校办学特色 ——2014校长挂职培训汇报  

2015-01-05 15:02:31|  分类: 学校活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位领导,各位同仁:

            大家好!

   很高兴有这样一个发言的机会和大家一起分享我的培训收获。根据领导的安排,我于1126日至1225日参加了国培计划湖北省农村学校校长挂职培训,省教育厅干训中心把我和随行的校长一起六人分到了武汉市光谷四小挂职学习。下面我将从三个方面向各位领导汇报此次挂职学习的情况

                        观生态校园风采

20141128日,按照省干训中心的安排,和随的校长6人来到光谷四小报到。初进光谷四小,就被一种浓郁的文化所震撼:干净整洁的校园环境;别具一格的文化墙宣传;各有千秋的班级主题文化;可圈可点的学生文明礼仪;教师和领导的热情引导;学生丰富多彩的课间文体活动……这是一个充满朝气、活力四射的集体,我想:就冲着校园文化建设这一点,也不虚此行了。

上午,沈爱贞校长和她的团队为我们组织了一个简短的见面仪式,沈校长对学校的基本情况作了详细的介绍;对我们今后25天的学习作了具体的安排。各位领导的热情和真诚让我们深受感动。光谷四小现有27个教学班,1200学生,68位教师,学校倡导“宽容、期待、规范、超越”的校园文化,开展各种特色活动,取得了骄人的成绩,短短6年时间,由一个只有100多人的鼓风机子弟学校变成了拥有1200多学生的武汉市一流学校。

以后的日子里,我们共听了14节课,观摩了“走班课”的开班情况、周一的升旗仪式、湖北省小学语文“群读类学”开题报告、武汉市学生器乐比赛。参与了学校的行政例会,了解到一周时间里四小竟然做了12件大事;考察了武汉市崇仁路小学和光谷一小、光谷九小、九峰中学、九峰小学的办学情况;与光谷四小的五位校级领导分别进行了交流,对各条线的工作特色和实施情况有了深入的了解;访谈了部分教师和学生代表;对27个班级的主题文化布置和学校特色文化进行了拍照取样,对优质的课堂教学进行了录相,共拍照200多张,录相200分钟!对光谷四小了解得越多,心中的感动就越多:

1、提倡宽容期待,凝聚团队精神

第一次见面会上,就感觉到四小的领导班子特别团结、特别敬业。在沈校长充满自豪的话语中,能看出她对各线领导的欣赏。在“宽容,期待,规范,超越”的校园文化里,各位领导工作都特别舒心,也特别用心。第14周的工作,在沈校长外出学习的情况下,学校完成了12件大事:学生近视眼工作迎检;教育云空间建设;团支部竞选;筹备省小学语文“群读类学”开题报告和研讨活动、、、、、、每一件事都有人负责,每个人都在干事,是多部门相互间的无缝链接,让这么多事都能圆满的完成,四小领导干部的责任心和使命感令人敬佩。其中一件事给我们留下深刻的印象:在学校行政领导例会上,分管德育的高校长汇报外出学习情况:“……我参加荆州一所小学的道德示范校培训,觉得他们的课外活动与我们学校的走班课还有差距,他们不是基于培养教师的目的做课程,而是请外援,所以我在会上作了发言、、、、、、;我看到他们的图书角布置比我们的好,我建议我们学校教室的图书角可以这样设计、、、、、、;我们也应该做一个固化的环境保护项目,为学校发展得到基金。”看到这一幕我们这群影子校长深受感动:如果每一位领导干部都能时时处处地为学校工作思考,这位校长该是多么幸福啊!                           品生态校园风采   悟学校办学特色    ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

 

 品生态校园风采   悟学校办学特色                         ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

 
品生态校园风采   悟学校办学特色                         ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

  

2、推进文化建设,彰显班级特色

初次进校园,我就被四小的班级文化所吸引,教室外面学生的作品布满墙面,教室内班级公约、学生成长轨迹等主题丰富多彩,每一个班级都有一个不同的主题,每个主题都契合学生的年龄特点,让人赏心悦目,叹为观止。进入课堂,学生的语文“课前三分钟”背诵古诗活动和向老师的问候语“玉不琢不成器,人不学不知义”等等,让我们眼前一亮,这种学科教学规范也体现出了一种班级的精神。课间操时,1200多学生挤在一个小小的操场上却能安静有序地开展活动,这离不开各个班级的纪律教育,也体现出了学生对班级荣誉的珍惜。还有在20多天的学习活动中,我们就没看到校园有一片纸屑,没看到过学生追逐打闹的现象,却常碰到和我们热情打招呼的学生们,孩子们的日常言行,也体现出了班级文化的烙印已植根于他们心中。品生态校园风采   悟学校办学特色    ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

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3、注重课程开发,促进教师发展

第一次在课程表上看到全校“星期二下午第一、二节走班”时,我们对这门课程产生了兴趣:走班是什么?12月2日下午,学校教师发展中心的胡乐主任特意领着我们参观了上走班课的情况,原来类似于社团活动,学生学习的活动不仅种类繁多,而且技术含量高:葫芦丝、英语歌曲、七巧板、管弦乐、机器人组装、阳新布贴、陶艺制作、、、、、、这些社团活动以课程的方式固定下来,并坚持一学期的学习,对培养学生的兴趣、形成专业技能特别有益。而且学校走班课也初见成效:阳新布贴作为国家非物质文化遗产已经在光谷四小生根;机器人制作多次在比赛中获奖;管弦乐团比赛在武汉市学生器乐比赛中获一等奖。更难能可贵的是,这些走班课大都由四小教师自己来教,而且这些可敬的老师们为此编写出了60多本教材。品生态校园风采   悟学校办学特色    ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

 
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4、实行人性管理,营造温馨校园

光谷四小的教师队伍爱校敬业,学校也尽可能满足教师的合理需求,营造温馨和谐的工作环境。四楼会议室改为教师们温馨的“聊吧”;每位教师一学期拥有4张请假单,可以让老师们自主使用请假权限,而不需要专门去找领导批假;绩效评比,由教代会自己做主;校长恳谈会、书记恳谈会让教师们有了倾诉与沟通的机会;每位教师在收到学校送上的生日礼物时都能感受到大家庭的温暖;每学期末的幸福家庭评选和教师厨艺大比拼成为学校这个大家庭的一次盛会。学校爱护教师,教师也努力工作:很多教师早上6点出门,晚上7点多才归家,一心扑在工作上;学生出操、午餐、午托时间,教师全程陪同;办公室布置、走廊文化布置,教师热情参与。最让沈校长感动的是:教师们利用暑假休息时间,自发地加班加点,做好了大量的阳新布贴作品,完成了中国教育学会“十一五”重点课题《现代化进程对地方传统美术文化的影响及美术教育资源的拓展途径——阳新布贴》。

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5、推进家校共建,搭建沟通桥梁

开办家长学校、实行家校共建是依法治校的一个体现。光谷四小从班级层面选举班级家长委员会,然后推荐代表参选学校家长委员会,接着制定家长委员会细则,让家委会参与学校的教育和管理。这种家校共建的模式让学校、教师与家长之间的对话更畅通,更有利于对学生的教育与管理。特别是社会上比较敏感的教师体罚学生、教师有偿家教、学校的服务性收费等工作,家委会尽心尽职地做好管理和监督,共同维护好学校在社会上的良好形象,办群众满意的学校。家委会还分担着学校的各项工作:他们参与学校每学期的“生态班级”评比;组成家长义工队,负责维持放学秩序;负责维护班级qq和班级博客;组织一些亲子活动,如亲子诵读活动,亲子卡拉OK比赛等。家长们全方位的参与学校的管理,减轻了老师们的负担,拉近了家校的距离。真的让四小呈现出“一家亲”的态势。

6、开展校园“六节”,打造书香校园

光谷四小的“校园文化六节”也让我们眼前为之一亮。四月樱花读书节上孩子们的课本剧表演活灵活现,古诗比赛也各显风采,那诗配画作品更是精美之至。五月缤纷艺术节充分展示了孩子们的艺术特长,每年的六一演出都将艺术节推向高潮。六月趣味数学节,既给所有孩子一个检验自己的平台,还给那些思维活跃的孩子一个展示的机会。从口算,计算到解决问题,再到奥数,层层深入。既面向全体,又略有拔高。让孩子们的个性得到了充分的张扬。九月阳光体育节上既有常规的田径运动会,也有家长一起参与的趣味运动会。十月创意科技节上孩子们的手工作品,航模,机器人等让我们大开眼界。快乐英语节放在雪花飞舞的12月,孩子们用手抄报,英语单词,句子比赛,以及游园等形式表达自己的开心和幸福。丰富的校园文化节活动,开阔了学生的视野,培养了学生的能力,陶冶了学生的情操,点亮了学校的风景。品生态校园风采   悟学校办学特色    ——2014校长挂职培训汇报 - 行者无疆 - chiweizhongxue 的博客

 
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                         品生态教育精髓

光谷四小的成功不是偶然,有很多值得我们学习和思考的地方,我们试着从更深层次的管理层面来解析它,找到对我们的办学有帮助的规律:

1、“种下梧桐树,引来金凤凰”。光谷四小的飞越式发展,得益于东湖开发区超前的教育理念和先进的管理智慧。我们关注到光谷四小在2008年前后的巨大变化:之前是一个只有100多学生的不起眼的学校,之后是拥有1200多学生的武汉市一流学校、特色学校。其转折点在于东湖开发区的办学模式的改革:人才引进体系让优秀的教师进入光谷四小,给以沈校长为首的领导集体搭建了一个施展才华的舞台;校长负责制和教师聘任制从制度层面上保证了教师更敬业乐群;绩效奖励与考核评比从物质层面激励教师争先创优。

2、“思想有多远,你就能走多远”。领导的思想高度,决定着学校的发展之路。沈爱贞校长提出 “绿色、健康、和谐、发展”的办学理念,把“让每位教师享受教育的生态,让每位学生享受生态的教育”作为学校的共同愿景,把人的全面持续和个性发展作为教育的核心追求,引领着学校发展的方向,凝聚了人心,打开了办学思路;领导集体务实的工作作风,充满智慧的管理手段,不断创新的工作思路,让这种办学理念发展壮大、血肉丰满,造就了今天光谷四小的辉煌。

3授人钱财,不如助人成才”。以教师为本,努力提升教师专业能力是学校可持续发展的关键,在四小,教师的培训工作扎实而且高效:班主任的班级文化主题培训;课程开发的“一主两翼”培训;针对全体教师的“七个一”专业发展要求;学科教师的“学科教学规范”培训;阳新布贴的学习;还有各类外出学习和培训;为青年教师比武准备的磨课等,打造出了一批爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。我们不禁感慨:“我们那儿也有本科大学毕业的学生呀,可就没看出有什么特殊的才能。是光谷四小这所学校成就了教师!”至今为止,光谷四小共有国家级骨干教师2人,省特级教师2人,省市区名师和学科带头人9人。学校造就了名师,名师撑起了名校!

                           悟学校办学特色

分析光谷四小的办学精髓,我们认为这种基于生态教育理念下的办学行为,有很多值得我们学习和借鉴的地方:

1、用先进的办学理念引领人。

一流的学校靠文化,确立一个先进的办学理念就是学校文化的一种积淀。一个好的办学理念应该是全体师生共同认可,并自发遵守的群体意志,它可以让师生形成一种好的习惯,养成一种好的态度,产生巨大的育人力量。不同学校的教师有不同的特长与追求,凝练出符合本校特点的办学理念,使它成为学校全体师生的目标和灵魂,才能办出学校的特色。

2、用优良的校园文化影响人。

加强校园文化建设,营造良好的育人环境,并依托校园文化,形成学校精神,影响教师和学生的发展。包括班级文化建设、学生行为养成教育、学科规范教育等。具体工作是:在教室的走廊和过道要展示学生的书画作品、教师的教育感言,做好教室的文化墙的布置,以展示学生为主,各班要形成自己的亮点和特色,抓好班级文化建设的评比,每个班级要有班训、班徽、班级口号和班级愿景,学校政教处要搞好班级的评比工作,如评选单项标杆班级、五星级班级等,每周国旗下讲话要确定好一周的活动主题。

3、用教师的专业成长激励人。

一所学校要发展,最核心的是教师的专业素养。光谷四小之所以能够脱颖而出,就是注重教师专业素养的培养。老师们是在宽容,期待,规范,超越的校园文化中成长起来的。所以我们认为:首先要转变观念,把教师的培训当作教师的一项福利来做,让教师勤于学习,愿意培训,乐于成长。其次是在培养教师专业素养上下功夫。一是继续坚持不懈的抓教师的全面培训,二是加大班主任培训力度,通过班主任来规范,引导学生的行为,形成良好的校风。三是学习光谷四小,实行课题带动,培养研究型教师,四是重视教师的业余生活,关心他们的身体健康,为他们提供良好的个人发展空间。

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4、用科学的人性管理培养人。

  从四小的管理中我们看到,学校要想有所发展,还必须确立一种科学的管理模式。注重过程管理,实行人性化的管理。要建立一种相互尊重,相互理解的公平,公正,公开的细致入微的,具有时代感的管理模式。校长要用宽容的眼光对待教师,教师用宽容的眼光对待学生和家长。校长要及时和老师进行沟通,了解教师的内心,站在教师的角度多考虑。要形成一个管理的网络,而不是单靠某一两个人来进行管理。

还有我们可以学习:建立“家校共建模式,充分发挥家长委员会组织的作用,达到学校、社会,家庭教育的统一;开发校本课程,做好社团活动,如抖空竹、呼啦圈、篮球、乒乓球、舞蹈、合唱等本校教师力所能及的体艺课程,尝试根据不同年级段编好教程,为学生的兴趣培养和教师的专业成长服务。

  总结昨天的每一次经验教训,做实今天的每一件事,思考明天的每一次发展机遇,我们的学校才能越办越好。此次小学校长挂职培训活动,让我感慨万千,受益匪浅。光谷四小优秀的领导团队、一流的管理水平、优秀教师的敬业精神、一节节优质课、一个个文明有礼的学生,和同行的影子校长之间的交流与合作,让记忆深刻。今天,很高兴和大家一起分享我的培训收获,同时祝愿汴河教育越办越好。

  谢谢大家的聆听!

                             20141225

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